神的旨意

　二○○六年十一月，神藉著全教會特別聚會向我說話。特會的主題是「亞伯拉罕──神選召的器皿」，第四堂的題目是「生命的高峰」，提到亞伯拉罕順服神獻上以撒，他的生命達到高峰；他差遣老僕人為兒子娶妻，是達到生命高峰的另一表現。亞伯拉罕和以撒都蒙召了，以撒的下一代也該是蒙召的。要使第三代同樣蒙召，第二代的夫婦必須都是蒙召的，所以亞伯拉罕要他的老僕人為以撒找一個有頭手(不是二手)蒙召經歷的人。利伯加主動答應呼召，有頭手的經歷，這樣蒙召的見證才會延續。

　特會的信息提醒我：我們的下一代，不應是「屬靈的第二代」，而是與我們一樣，同是「屬靈的第一代」，對神有頭手的經歷。有了這幅藍圖，我更清楚母親的角色，要多為下一代禱告，引領她們對神有主觀的認識和經歷。我的心願是：不但教好下一代，更是與她們一同成長，一同認識神的心意，在神的家裡盡功用。

屬靈教育

　現今世界對下一代的影響既快且大，他們還未學曉讀聖經，已懂得使用電子產品。我有一個很深的感覺：「教養下一代絕不可延遲，我要比世界更快影響她們，我要早早讓她們充滿神的話。」我定時與孩子讀經禱告，一同領受神的話語，學習在生活中應用聖經。例如讀到主耶穌的教訓：「…凡罵弟兄是拉加的，難免公會的審斷；凡罵弟兄是魔利的，難免地獄的火。」(太五22)我們就知道要勒住舌頭，不可出口傷人。

　「管教」(discipline)與「門徒」(disciple)源出拉丁文同一字根discere，是學習(to learn)的意思。我們的子女就是門徒、學生，跟著我們來學習，所以我們要建立榜樣。「與智慧人同行的，必得智慧；和愚昧人作伴的，必受虧損。」(箴十三20)我常常禱告，求主使我作智慧人，好叫孩子從我身上得益處，而非受虧損。

　因應每個女兒的不同，教養方法可能不同，不過牧養孩子的心保持不變。為人父母，需要細心觀察子女，了解他們的個性和特點。我的三個女兒性格各有不同，例如指派她們洗碗，大女兒反應快，立即做完，但碗碟洗不乾淨；二女兒較有條理，但動作緩慢；小女兒呢，洗碗時只顧玩肥皂泡！又例如我吩咐她們，當我在廚房煮餸時，不可入內，免生危險，三人的反應亦各有不同：大女兒性格衝動，不理我的禁令，照樣衝入廚房；二女兒漸漸移近廚房邊緣，試一試我的底線；三女兒趁我不察覺，立即跳入廚房，又立即跳出來。雖然她們的表現不同，但同樣沒有聽從我的話。

　兒女要聽從父母(弗六1)，這是大原則，而聽從是由尊重開始，所以首先要教導孩子尊重父母。每當我呼喚孩子的時候，我要求她們必須立即回應，這是尊重父母的第一步。當然，我必須以身作則，當孩子呼喚我，我亦會即時回應。從生活學習和訓練中，願意孩子們也尊重權柄、長輩及其他人。

管教子女

　管教子女包括教導孩子做個有道德責任感的人，教育及引導他們內在成長、個人責任和自制能力都很重要。當孩子還年幼的時候，由於缺乏自制能力，所以不可給與太多自由，生活中必須多加約束，教導他們聽從父母，學習順從，例如必須按時睡覺飲食、限制看電視的時間等等。管教必定帶來愁苦，結果卻美好的，叫子女能夠活出義(來十二11)。

　管教需分齡。孩子在嬰幼兒階段，重在學習順從(obey)，建立日常生活的規律；到了兒童階段，需要發展品德，明白服從背後的原因，並建立按神話語的價值觀。丈夫和我訂立了一系列家規，總意就是愛神愛人，但正如律法本是叫人知罪，家規的訂立無非顯出女兒沒有能力遵守。我對她們說：「我也無力遵守家規，因此我們需要主耶穌的救恩！」然後一同禱告，求主幫助我們遵行祂的話。

　大女兒讀小學的時候，老師經常誤改她的測驗卷和試卷，以致多給了分數。這對我們來說是一個考驗：究竟成績重要，還是誠實重要？起初大女兒看見「好成績」，非常開心，不想對老師坦白。感謝主改變了她，使她明白誠實比成績更重要，因此主動要求老師調低分數。

　作為三孩之母，我的教養祕訣就是靠著聖靈禱告，將孩子的情況告訴主。父母所作的十分有限，需要仰賴聖靈的工作，使子女能以開竅，故此父母需要天天為子女禱告。願我們每一個孩子都能成為合乎主用的器皿！(慧)