| 暑假家庭系列專題講座以「屬靈品格的建立」為題，共有232位聖徒參加。當晚七時半，領詩姊妹以詩歌《求主陶造我》作序，讓參加者在未聽講座內容之前，藉唱詩一面把自己根深柢固的教養觀念先放下，不求自己的意思，只求主的意思；一面將自己和家人都奉獻給主，讓主更多介入作工，照主心意禱告：家中上下都同心愛主事奉主！
接著弟兄為我們分享講座信息，旨在提醒父母要拒絕世俗的管教哲學，並當以神的話作管教子女的原則。世界管教的價值觀有四方面：
世俗的管教方式一言以蔽之，就是「兒童追成績，大人求成就，品格放最後」，但聖經說：「趁有指望，管教你的兒子；你的心不可任他死亡。」(箴十九18)莫讓管教黃金期輕易溜走，要抓緊機會，趁時而作，培養子女屬靈品格，不要誤信世界「讓孩子自由發展」的歪理。 在香港這物質富裕、多元文化昌盛的環境中，父母的管教焦點容易變得模糊不清。那麼父母當教甚麼？父母當根據聖經的教導來教孩子：對神心存敬畏，對父母孝順尊重，對人有誠信，對物質存知足感恩的心。 但父母在忙碌的生活中，要實踐教養兒女的責任，又談何容易呢？如何有效又省時地達到期望？善用適時的溝通、父母的身教可說是兩大關鍵了。生活中創造溝通空間，陪伴就是最好的溝通，例如：爭取時間陪伴上學放學、父母放下追劇的黃金時間、每週最少半天家庭日。父母的身教要有愛的環境，夫婦須同心，成為兒女的榜樣，家庭祭壇更是有效建立屬靈品格的場所。家庭是孩子信仰落實之處，也是最重要的屬靈教育機構；定期的家庭聚會，讓全家可以一起分享及經歷神的慈愛與信實。 「生身的父都是暫隨己意管教我們；惟有萬靈的父管教我們，是要我們得益處，使我們在祂的聖潔(原文聖別)上有分。凡管教的事，當時不覺得快樂，反覺得愁苦；後來卻為那經練過的人結出平安的果子，就是義。」(來十二10-11) |
