敬重職分　忠於所託

　保羅說：「…因我是外邦人的使徒，所以敬重我的職分。」(羅十一13)「敬重」的原文是「榮耀」。對於神所託付的職分，保羅引以為榮，滿有榮耀感，所以即使歷經諸般患難、困苦、逼迫，仍不退縮，一直赤忠忘生死。保羅不但自己忠心，也勉勵別人要忠心，他對亞基布說：「務要謹慎，盡你從主所受的職分。」(西四17)「謹慎」含有留心、鄭重之意。每個事奉主的人，都該敬重這職分，就是不輕忽、不因循、不馬虎、不敷衍失責，乃是多禱告、多尋求、多侍立在主面前，有充分的準備。

　神託付了我們，我們就要忠於所託，不是要討人喜歡，投人之所好，乃是要討神喜歡(帖前二4)。神揀選了我們，將教導牧養之責託付我們，我們當然要鄭重其事，態度認真，肯付代價，不計自己的得失，不辜負主的託付，盡心竭力，討主喜歡。

以身作則　知行合一

　主耶穌是我們的榜樣，他不但有言教，也有身教。主不但傳講愛的信息，並且紆尊降貴、身體力行地為門徒洗腳，表明主愛他們到底。主說：「我給你們作了榜樣，叫你們照著我向你們所作的去作。」(約十三15)主自己以身作則，叫門徒照樣在愛裡彼此洗腳、彼此服事。

　保羅說：「我凡事給你們作榜樣，叫你們知道應當這樣勞苦，扶助軟弱的人…」(徒二十35)「弟兄們，你們要一同效法我，也當留意看那些照我們榜樣行的人。」(腓三17)保羅能夠給人作榜樣，要人效法他，因為他乃是效法基督(林前十一1)。我們千萬不要像法利賽人那樣，能說不能行(羅二21)，結果變成瞎子領瞎子(太十五14)。教師的個人修養、品格、屬靈光景，以至人生的方向、路線及日常生活的言行舉止，都足以影響人，責任重大，所以教師必須敬重這職分。主說：「你們既知道這事，若是去行就有福了。」(約十三17)知道後還要付諸實行，凡事以身作則，知行合一，做個真正蒙福的人。

薪火相傳　教導成全

　有了以上的條件，才能進一步來看我們教導的目標是甚麼：「我們傳揚他，是用諸般的智慧，勸戒各人，教導各人，要把各人在基督裡完完全全的引到神面前。我也為此勞苦，照著他在我裡面運用的大能盡心竭力。」(西一28-29)「要把各人在基督裡完完全全的引到神面前」，另一翻譯是：「要把各人在基督裡成熟的獻給神」。我們不但要各人生命成長，且要達到成熟的地步，能以呈獻給神。要達到此目的，必須悉心栽培；生命成長需要時間，不能揠苗助長，要有愛心、耐心和恆心。這樣才能使之正常成長，期待有一天能達到成熟，能被成全，能承擔託付，顯出功用。

　保羅勸勉提摩太不但自己教導人，且將這託付傳輸給下一代(提後二2)，薪火相傳，使教會的見證得以延續，聖經的真理越傳越廣。教師要有遠見，不但叫人明白真理，並且進一步也能傳遞真理；不但自己被成全，也要成全下一代。教師的職責，實在任重道遠，我們要為此多禱告。巴望承接我們這託付的下一代，比我們這一代更強，能夠青出於藍，使主的見證在末後的日子更得勝、更明亮。

總結

　「你要謹慎自己和自己的教訓，要在這些事上恆心；因為這樣行，又能救自己，又能救聽你的人。」(提前四16)我們要謹慎自己，因為施教的人平日的生活、說話行事、一舉一動，都足以影響人，可作人的榜樣，亦可成為別人的鑑戒。此外，還要慬慎自己的教訓。我們所傳講的，必須首先付諸實行。謹慎自守，言行一致，這並非一朝一夕的事，乃是恆常的事。這樣，我們在生活上才可以堵住破口漏洞，產生正面的影響：我們自己先蒙拯救，然後受我們教導的人也蒙拯救。如此我們的服事，才能夠達到薪火相傳、教導成全的目標，使主的見證後繼有人。