事奉的人

　＊大專成全訓練讓我看見事奉的重點不是事務，乃是事奉的「人」，他必須是一個轉移時代的祭司。就如施浸約翰從舊約時代轉移到新約時代，其特點是不活在因循的祭司制度中，有拿細耳人的生活，簡單純樸。將自己與施浸約翰相比，甚覺慚愧，因我的服事態度老舊，生活隨從世俗。發現了這些問題後，我便立志改過，服事要更新，生活要聖潔，並有受苦的心志。(忠)

　＊我最摸著的是「兩種祭司的職任」，就是先作聖潔的祭司，然後進深到君尊的祭司。若要供應人，必須先在神的聖潔上有分，並且要用神的話供應人，使人碰見主。(儀)

　＊神要得著福音的祭司，使萬人得救；保羅就是一個好榜樣，他主動向周圍的人傳福音。保羅的時代常有逼迫，傳福音的環境極為艱辛。相比今天，香港的環境容許傳福音，所以更應把握神所賜的機會，多傳福音。 (行)

　＊聚會題到每個人的一生，都是事奉的人生，但是否有價值，就要視乎事奉的對象是誰。這題醒我無論如何都要事奉，就要揀選事奉神，首先要學習侍立在神面前。(蘭)

　＊祭司有多方面的工作和事奉，他能夠在神面前服事，乃因神的恩典和供應。今天我們藉著耶穌基督得著祭司的職分，並且他是我們得力的源頭，在他裡面可享受一切豐富和供應，叫我們可以過獻祭的生活，活出祭司的實際。經過這次追求，我更寶貴祭司的身分，願意作拿細耳人，分別歸主、事奉主，只求主的喜悅。 (敏)

全體事奉

　＊神盼望我們每一個都作祭司，成為祭司的國度，但不少信徒對此認識不深，甚至毫無認識。新約祭司的特點，不單是「人人傳福音」，並且是「人人餵養」，這給我很大的題醒和激勵，因為自己常常輕忽了餵養。當我將福音傳給身邊的同學後，以為職責已盡。然而，神題醒我還要去餵養、照顧他們，使他們也能在主裡成長，並作祭司事奉神。 (惠)

　＊由於將要畢業，所以我向主尋求人生方向。感謝主藉著成全訓練開啟我，使我知道人生的目標就是「人人傳福音，人人餵養。」主藉馬太福音廿八章向我說話：「所以你們要去，使萬民作我的門徒。」(19節)「凡我所吩咐你們的，都教訓他們遵守。」 (20節)這就是「傳福音」和「餵養」。經過成全訓練，我知道自己無論在哪兒工作，正職都是祭司。(娜)

　＊我們的身分是君尊的祭司，今生就要以傳福音來建立祭司的國度，將人帶到神面前，同時也將神帶進人當中。當祭司的國度開始被建立，我們就要餵養主的小羊，像保羅關心弟兄姊妹，為他們代禱，使他們長大成熟，結出果子獻給神。 (諺)

　＊事奉的人要先來到神面前，享用生命的糧和生命的光。惟有從神得著供應，才能供應人，而不是靠著其他人事物來服事。此外，神要得著一個祭司的體系，所以人人都要盡祭司的職分，並要學習捨己，與弟兄姊妹一同配搭事奉。 (菁)