三月五日集合主日下午，近70位少年服事，參加少年教師聚會，一同在主面前領受恩惠，並為第二冊少年聚會教材的使用作一次簡介。

　　聚會藉詩歌376首開始，兄姊都受詩歌所感，將心歸主，尤以第三節歌詞最能引起共鳴：「帶你掛慮到我這裡，跟從我，跟從我，跟從我；你的重擔放我手臂，跟從我，跟從我，跟從我；你的疑懼，息我胸臆，你的前途向我投倚，我必親手拭你淚滴，跟從我，跟從我，跟從我。」當中兄姊服事年日雖有不同，但在少年項上，為著少年人所花費的確實不少，加上生活的擔子，就正如詩歌所說，我們有掛慮（不論為少年人或是生活）；我們亦有重擔，但詩歌再題醒我們，勞苦擔重擔的人更加需要跟從主，因為我們可因此安息在主的胸臆裏。就如主說：你們要負我的軛，學我的樣式，這樣你們心裡就必得享安息。這種安息是為著勞苦服事的人所預備的。兄姊因此都得著安慰。

　　勸勉的話提及三方面：

●　謹慎施教（提前四16）

　　教材不過是工具，教師本身才真正具影響力，若我們的生活、行為、表現與我們所教的不相稱，不但對少年人沒有益處，對我們亦是極大的虧損。如果我們能謹慎自己和自己所傳講的，我們與少年人都能蒙拯救。

●　盼望成才（提前四11-12）

　　教師施教並不是為著應付例常的聚會，乃是要為主預備合用的器皿，使他們成為同輩的榜樣。這個負擔應在主前常被挑旺，若服事者失去了這個目標，就失去服事的意義了。

●　善用教材（西一28-29）

　　教材是死的，人是活的，若能活用，才可收事半功倍之效。要多花時間在神面前禱告祈求，並用各樣的智慧，把神的話教導他們，使他們在至聖的真道上得造就。

服事的兄姊在主的話上都得著題醒，每年兩次的交通，確能使每一位服事者都能以更新。

　　其後有課程簡介，分初班（小六至中二）及高班（中三至中七）兩組。講解少年聚會教材第二冊的內容、編排及目標。教材簡介後，各區服事自由分享在過往一個學期授課情況，不論是高班或初班，大部份服事兄姊都能善用教材，再加上一點心思設計，並不是一成不變。有些分區會利用影音，或配合遊戲，有些利用手工，授課形式按各種不同的需要來設計，令聚會加添生氣。但遇到課程內容較沉悶時，兄姊就要多花心思了。

　　服事者對所服事的對象有負擔，願意為他們在神面前禱告，一面教，一面學習，盼能教學相長，假以時日無論用何形式，在教會中一定能產生更多合乎主用的器皿。